【阳光下的梦想】小学合唱简易乐谱：儿童歌曲教学与排练指南36

作为一名资深的乐谱创作师，我很高兴为您创作一首专为小学合唱团设计、简单易学的歌曲。这首歌曲名为《阳光下的梦想》，旨在通过活泼的旋律和积极的歌词，激发孩子们对生活的热爱和对未来的憧憬。
我们将用五线谱和简谱两种形式来呈现，并重点突出其“简单易学”的特点。

亲爱的教育工作者、合唱团指挥以及所有热爱音乐的孩子们：

今天，我为您带来一首专为小学阶段合唱团量身打造的原创歌曲《阳光下的梦想》。在儿童音乐教育中，我们深知启发兴趣、建立自信的重要性。因此，这首歌曲在创作之初就秉持着“简单、快乐、易学”的核心理念。它不仅旋律朗朗上口，歌词积极向上，更在编配上充分考虑了小学合唱团的实际能力，旨在让每一个孩子都能轻松参与，在歌声中感受合唱的魅力与成长的喜悦。

本乐谱将提供五线谱和简谱对照，并附有详细的教学排练建议，希望能帮助老师们更高效地指导排练，让孩子们在欢快的歌声中放飞梦想。

歌曲信息
歌曲名称：阳光下的梦想 (Dreams Under the Sun)
词曲： 乐谱创作师 (为本次创作而设)
体裁： 童声合唱 (可选两部合唱)
情绪： 活泼、积极、充满希望
速度： Moderato con grazia (中速，带优美地) 大约 ♩=108-116
调性： C 大调 (无升降号，最适合初学者)
拍号： 4/4 拍 (稳定易数)

创作理念与“简单易学”解析

《阳光下的梦想》这首歌主要通过以下几个方面实现其“简单易学”的特点：

旋律设计： 歌曲旋律线条流畅，以C大调音阶内相邻音程为主，避免大跳音程。重复性强的主题旋律，有助于孩子们快速记忆和掌握。
歌词内容： 歌词积极向上，贴近儿童生活，描绘了阳光、小鸟、花朵、梦想与友谊等美好意象，易于理解和产生共鸣。
声部编配：

第一部分 (主歌)： 采用齐唱形式，确保全体孩子都能在熟悉旋律的基础上建立信心。
第二部分 (副歌)： 引入简单的二部合唱。Soprano（高声部）演唱主旋律，Alto（低声部）则演唱一个音程稳定（多为三度、六度）且旋律线条相对平缓的声部，避免复杂的对位，让孩子们在感受和声的同时不会感到压力。二部合唱仅在副歌部分出现，且重复性强，易于巩固。

节奏型： 节奏以四分音符和八分音符为主，间或出现少量二分音符，避免了复杂的切分或附点节奏，确保孩子们能够准确地击打和演唱。
伴奏设计： 钢琴伴奏旨在提供坚实的和声支持和节奏指引，不抢夺合唱风头，让孩子们演唱时有“安全感”。和声简单明了，以主、属、下属和弦为主。

《阳光下的梦想》五线谱与简谱对照```text
（请注意：此处为文本模拟乐谱，实际乐谱将包含完整的五线谱、简谱和钢琴伴奏。由于平台限制，无法直接生成图片乐谱，我将尽力用文本形式详细描述其结构和内容。）
--- 歌曲标题：阳光下的梦想 ---
--- 词曲：乐谱创作师 ---
--- 调性：C 大调 4/4 拍 ---
--- 速度：Moderato con grazia (中速，带优美地) ♩=108-116 ---
[--- 钢琴伴奏前奏 ---]
(4小节，C大调和弦分解或简单琶音，为合唱进入做铺垫，例如：
P: C | G/B | Am | G | )
[--- 第一段主歌 - 齐唱 (Unison) ---]
（五线谱：高音谱号，简谱：数字谱）
(1)
S/A: (齐唱)
五线谱: | C G G | A F E D | C E G | C' - - - |
简谱: | 1 5 5 | 6 4 3 2 | 1 3 5 | 1' - - - |
歌词: 清晨的阳光，洒满窗户上，
(2)
S/A: (齐唱)
五线谱: | G A G | F E D C | E F G | G - - - |
简谱: | 5 6 5 | 4 3 2 1 | 3 4 5 | 5 - - - |
歌词: 小鸟在歌唱，唤醒新希望。
(3)
S/A: (齐唱)
五线谱: | C G G | A F E D | C E G | C' - - - |
简谱: | 1 5 5 | 6 4 3 2 | 1 3 5 | 1' - - - |
歌词: 小小的我们，有大大的梦想，
(4)
S/A: (齐唱)
五线谱: | G A G | F E D C | C G C' | C' - - - ||
简谱: | 5 6 5 | 4 3 2 1 | 1 5 1' | 1' - - - ||
歌词: 乘着风儿飞翔，飞向远方。
[--- 副歌 - 两部合唱 (Optional Two-Part Harmony) ---]
（五线谱：Soprano高音谱号，Alto高音谱号或中音谱号；简谱：Soprano数字谱上加点，Alto数字谱下加点）
(情绪：mf, 声音要更饱满、有活力)
(5)
S: | C' C' B | A G E - | C' C' B | A G E - |
A: | G G G | G E C - | G G G | G E C - |
简谱 S: | 1' 1' 7 | 6 5 3 - | 1' 1' 7 | 6 5 3 - |
简谱 A: | 5 5 5 | 5 3 1 - | 5 5 5 | 5 3 1 - |
歌词: 啦啦啦阳光下的梦想，啦啦啦阳光下的梦想，
(6)
S: | C' D' E' | D' C' B | A G C' | C' - - - ||
A: | E G C' | B A G | F E G | G - - - ||
简谱 S: | 1' 2' 3' | 2' 1' 7 | 6 5 1' | 1' - - - ||
简谱 A: | 3 5 1' | 7 6 5 | 4 3 5 | 5 - - - ||
歌词: 闪耀着光芒，照亮前方，我们手牵手，快乐成长。
[--- 第二段主歌 - 齐唱 (Unison) ---]
(旋律同第一段主歌)
(7)
S/A: | C G G | A F E D | C E G | C' - - - |
简谱: | 1 5 5 | 6 4 3 2 | 1 3 5 | 1' - - - |
歌词: 花儿在开放，散发着芬芳，
(8)
S/A: | G A G | F E D C | E F G | G - - - |
简谱: | 5 6 5 | 4 3 2 1 | 3 4 5 | 5 - - - |
歌词: 蝴蝶在飞舞，追逐着阳光。
(9)
S/A: | C G G | A F E D | C E G | C' - - - |
简谱: | 1 5 5 | 6 4 3 2 | 1 3 5 | 1' - - - |
歌词: 努力的我们，不怕那风浪，
(10)
S/A: | G A G | F E D C | C G C' | C' - - - ||
简谱: | 5 6 5 | 4 3 2 1 | 1 5 1' | 1' - - - ||
歌词: 友谊是力量，心中充满爱。
[--- 副歌 - 两部合唱 (Optional Two-Part Harmony) ---]
(旋律同第一段副歌)
(11)
S: | C' C' B | A G E - | C' C' B | A G E - |
A: | G G G | G E C - | G G G | G E C - |
简谱 S: | 1' 1' 7 | 6 5 3 - | 1' 1' 7 | 6 5 3 - |
简谱 A: | 5 5 5 | 5 3 1 - | 5 5 5 | 5 3 1 - |
歌词: 啦啦啦阳光下的梦想，啦啦啦阳光下的梦想，
(12)
S: | C' D' E' | D' C' B | A G C' | C' - - - ||
A: | E G C' | B A G | F E G | G - - - ||
简谱 S: | 1' 2' 3' | 2' 1' 7 | 6 5 1' | 1' - - - ||
简谱 A: | 3 5 1' | 7 6 5 | 4 3 5 | 5 - - - ||
歌词: 闪耀着光芒，照亮前方，我们手牵手，快乐成长。
[--- 桥段 (Bridge) - 齐唱 (Unison), 情绪略变化 (p - cresc.) ---]
(13)
S/A: | G E C | E G - - | F D G | G - - - |
简谱: | 5 3 1 | 3 5 - - | 4 2 5 | 5 - - - |
歌词: 也许会有小小的迷茫，
(14)
S/A: | C G G | A F E D | C E G | C' - - - |
简谱: | 1 5 5 | 6 4 3 2 | 1 3 5 | 1' - - - |
歌词: 别忘了心中那束光。
(15)
S/A: | G A B | C' C' C' | C' B A | G - - - | (cresc. 逐渐增强)
简谱: | 5 6 7 | 1' 1' 1' | 1' 7 6 | 5 - - - |
歌词: 勇敢地去闯，去闯，未来在召唤，
(16)
S/A: | E G C' | C' - - - | C' - - - | C' - - - || (ff, rit. 渐慢)
简谱: | 3 5 1' | 1' - - - | 1' - - - | 1' - - - ||
歌词: 多嘹亮！
[--- 尾声 (Coda) - 副歌旋律，两部合唱，加强情绪 ---]
(17)
S: | C' C' B | A G E - | C' C' B | A G E - |
A: | G G G | G E C - | G G G | G E C - |
简谱 S: | 1' 1' 7 | 6 5 3 - | 1' 1' 7 | 6 5 3 - |
简谱 A: | 5 5 5 | 5 3 1 - | 5 5 5 | 5 3 1 - |
歌词: 啦啦啦阳光下的梦想，啦啦啦阳光下的梦想，
(18)
S: | C' D' E' | D' C' B | A G C' | C' - C' - ||
A: | E G C' | B A G | F E G | G - C - ||
简谱 S: | 1' 2' 3' | 2' 1' 7 | 6 5 1' | 1' - 1' - ||
简谱 A: | 3 5 1' | 7 6 5 | 4 3 5 | 5 - 1 - ||
歌词: 闪耀着光芒，照亮前方，我们手牵手，快乐成长！ (A tempo, mf 结束后 rit. 渐慢，渐强)
--- 钢琴伴奏尾声 ---
(P: Cmaj7 | Fmaj7 | C/G G | Cadd9 ||)
```

乐谱说明与教学排练建议

1. 熟悉歌词与歌曲情绪

导入： 在开始唱歌前，与孩子们一起朗读歌词，讨论歌词的含义，如“阳光”、“梦想”、“希望”、“友谊”等。引导他们想象歌曲描绘的画面，感受歌曲积极向上的情绪。
手势： 可以鼓励孩子们为歌词设计简单的肢体动作或手势，例如唱到“飞翔”时做飞翔的动作，唱到“手牵手”时互相拉手，增加参与感和表现力。

2. 热身环节 (5-10分钟)

呼吸练习： 引导孩子们深吸慢呼，感受腹部起伏，为歌唱做准备。
音阶练习： 从C大调音阶的中央C（do）开始，以“mi-ma-mo”或“a”等母音，进行上行和下行练习，确保发声位置正确和音准。例如：

C-D-E-F-G-F-E-D-C (1-2-3-4-5-4-3-2-1)

G-A-B-C'-B-A-G (5-6-7-1'-7-6-5)

节奏模仿： 拍手模仿歌曲中的基本节奏型（四分音符、八分音符），确保节奏准确性。

3. 主歌齐唱教学 (第一阶段：建立基础)

视唱练耳：

节奏学习： 指挥或老师先用嘴巴示范，或拍手、数节奏型，让孩子模仿。
旋律学习： 老师可以弹奏旋律，孩子们跟唱。或者分句教唱，一句一句地学，直到全部掌握。先用“la”或“doo”哼唱，再带入歌词。

音准校正： 在齐唱过程中，密切关注孩子们的音准问题。对于跑调的孩子，可以单独指导，或让他们跟着音准较好的孩子一起唱。
情感投入： 鼓励孩子们用明亮、充满希望的声音演唱主歌，表达出对梦想的憧憬。

4. 副歌二部合唱教学 (第二阶段：引入和声)

分声部练习：

Soprano（高声部）： 继续巩固主旋律，确保音准和声音的连贯性。
Alto（低声部）： 这是新的挑战。先由老师示范Alto声部的旋律，让孩子们单独学习和演唱。由于Alto声部旋律相对平稳，可以强调“稳住”自己的声部，不要被Soprano带跑。可以用“呜”或“嗯”等母音练习，有助于找到和声的感觉。

合声练习：

慢速合唱： 当两个声部都能独立准确演唱后，尝试以慢速进行合唱。强调听辨彼此的声音，找到和谐的感觉。
重点乐句： 对容易混淆的乐句进行反复练习，必要时放慢速度，甚至只唱节奏，再逐渐加入音高。
平衡： 强调两个声部音量要平衡，互相倾听。Alto声部虽然是低声部，但也要有清晰度和存在感。

情感提升： 副歌是歌曲的高潮部分，引导孩子们用更饱满、更明亮、更富有激情的歌声演唱，展现出梦想的力量。

5. 桥段与尾声教学 (第三阶段：细节处理)

桥段： “也许会有小小的迷茫”这一句，可以稍微放轻声音（p），表达思考和沉思。随后“勇敢地去闯，去闯”逐渐增强（cresc.），直到“多嘹亮”达到高潮（ff），展现出冲破迷茫、迎接挑战的勇气。
尾声： 再次演唱副歌，可以更加热情、坚定，速度上可以略微放慢（rit.）并渐强（cresc.），最后在“快乐成长！”的最高音上充满力量地结束，给人留下深刻的印象。