幼儿园大班音乐活动：快乐的小雨滴（五线谱及简谱教案）283

本教案设计适用于幼儿园大班的音乐活动，主题为“快乐的小雨滴”，旨在通过生动有趣的音乐和活动，培养幼儿的音乐感受力、节奏感和乐器演奏能力。本教案包含五线谱和简谱两种版本，方便教师根据实际情况选择使用。

一、活动目标：

1. 能够听辨并感受音乐中不同力度、速度的变化，并尝试用肢体动作表现。

2. 能根据音乐节奏，用简单的打击乐器演奏简单的节奏型。

3. 体验音乐带来的快乐，感受音乐与生活的联系。

4. 学习简单的五线谱和简谱识读（根据实际情况选择）。

二、活动准备：

1. 音乐素材：《快乐的小雨滴》（见下文五线谱及简谱）。 建议选择轻快活泼的背景音乐。

2. 打击乐器：铃鼓、沙锤、木鱼等，每位幼儿至少一件。

3. 五线谱和简谱乐谱（见下文）。

4. 教学PPT或挂图（可选），呈现五线谱、简谱和相关的图画。

5. 雨滴图片或视频素材（可选），用于情境创设。

三、活动过程：

(一) 导入部分 (5分钟)

播放轻柔的雨声背景音乐，引导幼儿闭上眼睛，感受雨声带来的感觉。“小朋友们，你们听到了什么声音？下雨了，雨点儿像什么？ ” 通过提问，激发幼儿的兴趣，并引出主题“快乐的小雨滴”。

(二) 音乐欣赏及肢体律动 (10分钟)

1. 播放《快乐的小雨滴》音乐，引导幼儿欣赏音乐，感受音乐的旋律、节奏和力度变化。

2. 教师讲解音乐的结构和特点：例如，音乐开始时雨点很小，声音轻柔；渐渐地雨点变大，声音也越来越响；最后雨停了，声音慢慢变弱。

3. 引导幼儿根据音乐的力度变化进行肢体律动：轻柔的音乐可以轻轻拍手，节奏较快的音乐可以跺脚或跳跃。

(三) 乐器演奏 (15分钟)

1. 教师示范演奏《快乐的小雨滴》的简易节奏型，并讲解如何根据音乐节奏进行演奏。

2. 幼儿分组练习，分别使用不同的打击乐器进行演奏，教师指导纠正错误动作。

3. 全体幼儿一起合奏，体验集体演奏的乐趣。

(四) 五线谱/简谱识读 (10分钟) (根据实际情况选择)

1. 教师讲解简单的五线谱或简谱符号，例如：音符、休止符、节奏符号等。 (选择五线谱或简谱讲解，不必两者都讲)

2. 教师指着乐谱，带领幼儿一起读谱，并用打击乐器演奏对应的节奏。

3. 幼儿尝试根据简谱或五线谱上的简单旋律进行演奏。 (难度根据幼儿水平调整)

(五) 结束部分 (5分钟)

总结活动，表扬幼儿的积极参与和认真演奏。引导幼儿再次感受音乐带来的快乐，并延伸到生活中，例如，听雨声，感受自然的美好。

四、音乐作品《快乐的小雨滴》(以下为简谱，因无法直接在文本中呈现五线谱，请自行绘制或使用乐谱软件生成。简谱仅为示范，实际乐谱需根据幼儿水平调整难度。)
(简谱)
1 = C (拍号：4/4)
C G C G
滴答 滴答 小雨点儿 滴答 滴答 真好玩儿
C G C G
轻轻的 柔柔的 小雨点儿 下呀下

C G C G
滴答 滴答 声音小 滴答 滴答 真轻柔
C G C
哗啦啦 哗啦啦 雨下大了

(五线谱) (此处需自行绘制或使用软件生成，简谱部分可作为参考谱例生成五线谱)

五、活动评价：

观察幼儿参与活动的积极性，演奏的准确性，对音乐的感受力和理解力。 记录幼儿在活动中的表现，并给予相应的鼓励和指导。 可通过评价表或观察记录表进行评估。

六、教学反思：

每次活动结束后，教师应进行教学反思，总结活动中的经验和不足，改进教学方法，提高教学质量。 例如，可以思考：幼儿对哪一部分内容最感兴趣？ 哪些环节需要改进？ 如何更好地激发幼儿的学习兴趣？

注： 以上简谱仅供参考，实际乐谱创作需根据幼儿的实际能力和音乐认知水平进行调整，可添加更丰富的旋律和节奏变化，并根据实际情况选择合适的乐器伴奏。五线谱部分请教师根据简谱自行创作或使用专业软件制作。

2025-06-19

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